lunedì 16 ottobre 2023

EDUCAZIONE ALIMENTARE: LA CIPOLLA

ENTRATI IN CLASSE TROVIAMO UN BANCO CON APPOGGIATE SOPRA DELLE CIPOLLE...

- a me non piace perchè pizzica

- a me non piace perchè ha un sapore troppo dolce

- a me piace solo cotta al forno

- a me non piace in tutti modi

- io so che quando la tagli ti fa bruciare gli occhi e piangere

- fa anche puzza


OGGI CI SARA' UN PROCESSO ALLA CIPOLLA, ACCUSATA DI NON PIACERE AI BAMBINI, CI SARA' QUALCUNO CHE LA DIFENDERA' E QUALCUNO CHE INVECE LA ACCUSERA', LA NOSTRA CLASSE INVECE SARA' LA GIURIA. 






IN QUESTA LETTURA "Processo alle verdure" SAREMO ACCOMPAGNATI 
DA UNA NUOVA AMICA, AGATA!





LA PRIMA ACCUSA E' AVVELENAMENTO DELL'ALITO DI CHI LA MANGIA.
LA SECONDA ACCUSA E' DI FAR PIANGERE.

LA DIFESA SOSTIENE CHE L'ODORE DELLA CIPOLLA, COME QUELLO DELL'AGLIO, TIENE LONTANO I VAMPIRI E LE STREGHE E QUINDI E' UN ODORE "BUONO"
SOSTIENE ANCHE CHE CI SONO DIVERSI MODI PER NON PIANGERE QUANDO LA SI TAGLIA, AD ESEMPIO CONGELARLA O METTERSI GLI OCCHIALI.

LA DIFESA CI RICORDA ANCHE CHE, SE SI STROFINA SULLA PUNTURA DI INSETTI, CI FA PROVARE UN PO' DI SOLLIEVO.

IN PIU' CONTIENE TANTE VITAMINE E SALI MINERALI, FUNZIONA COME ANTIBATTERICO E ANTIOSSIDANTE NATURALE.

LA GIURIA PENSA CHE:
- se ci aggiungiamo altri sapori forse diventa più buona
- per me è colpevole e non la mangerò
- io forse provo a chiudere gli occhi e la mangio
- è colpevole
- per me non è colpevole
- io gli darei un'altra chance
- per me non è colpevole perchè è utile se ti hanno punto
- non e' colpevole perchè se la fai al forno diventa dolce e buona
- io non l'ho mai mangiata ma la proverò
- io non la mangerò mai più perchè non mi è piaciuta
- per me è media colpevole

PER LA MAGGIORANZA LA CIPOLLA NON E' COLPEVOLE!

LA MAESTRA A QUESTO PUNTO TAGLIA LE DIVERSE CIPOLLE IN DUE MODI: IN SEZIONE VERTICALE E ORIZZONTALE















POI LE FA PASSARE TRA I BANCHI PER ANNUSARLE, TOCCARLE E GUARDARLE DA VICINO.


SONO DI VARI COLORI: BIANCA, DORATA, ROSA, ROSSA E SOLO ALCUNE HANNO UN ODORE FORTE! 

AL TATTO LA CIPOLLA E' LISCIA DENTRO E RUGOSA FUORI. 

IL BULBO E' FORMATO DA DIVERSI STRATI, IL PIU' PICCOLO (CIPOLLOTTO RACCOLTO NELL'ORTO DELLA SCUOLA) DA 6 STRATI E IL PIU' GRANDE DA 12. 

ABBIAMO OSSERVATO LA SUA SIMMETRIA E UN GERMOGLIO NELLA CIPOLLA DI TROPEA 





LE MAESTRE CI HANNO DATO UN FOGLIO SUL QUALE FAREMO LE IMPRONTE DELLE CIPOLLE TAGLIATE, USANDO LE TEMPERE DI DIVERSI COLORI. 
LE FAREMO SIA CON IL TAGLIO ORIZZONTALE CHE VERTICALE.









NEL POMERIGGIO RIPRENDIAMO IL NOSTRO LAVORO E OSSERVIAMO MEGLIO LE PARTI DELLA CIPOLLA, LA DISEGNAMO E SCRIVIAMO TUTTE LE CARATTERISTICHE DI CUI ABBIAMO PARLATO, DOPO AVER LETTO ALTRE INFORMAZIONI SUI LIBRI E SU INTERNET.

LA CIPOLLA E' UN ORTAGGIO CHE CRESCE SOTTOTERRA , 
E' FORMATA DA :


LA CIPOLLA ALLA FINE DEL PROCESSO PROPONE UNA RICETTA PER FARSI CONOSCERE MEGLIO DA TUTTI I BAMBINI! VEDIAMO SE QUALCUNO PROVERA' A FARE GLI ANELLI DI CIPOLLA FRITTI...




mercoledì 11 ottobre 2023

PULIAMO IL MONDO 25/09/2023

 "PULIAMO IL MONDO E' UN'INIZIATIVA, VI RICORDA QUALCOSA?"

- L'anno scorso lo abbiamo fatto

- abbiamo pulito tutto il giardino della scuola dalle cose non naturali

 E COME CI FINISCONO QUI LE COSE NON NATURALI?

- ce le mettono le persone che buttano le cose i terra

- o anche il vento le porta qui

- e poi bisogna pulirle

- come questa mattina hanno pulito il giardino dall'erba tagliata

- quella però si poteva riciclare, si poteva dare agli animali da mangiare

- come anche la plastica o i bastoncini del gelato

ANDIAMO A VEDERE COSA TROVIAMO IN GIARDINO CHE NON DOVREBBE ESSERCI PERCHE' NON C'ENTRA NIENTE CON L'AMBIENTE DEL PRATO E POI VEDIAMO COSA POSSIAMO FARCI.




CON I GUANTI E DEI CONTENITORI SIAMO USCITI IN GIARDINO E ABBIAMO COMINCIATA LA RICERCA:

 



IN CLASSE POI ABBIAMO OSSERVATO I RIFIUTI RACCOLTI E I DIVERSI MATERIALI DI CUI SONO FATTI:



INFINE, LAVORANDO A GRUPPI, ABBIAMO CLASSIFICATO SU UN FOGLIO I DIVERSI MATERIALI:









PAESAGGI DA DIVERSI PUNTI DI VISTA: ELEMENTI NATURALI E ARTIFICIALI

MARTEDI' 21 SETTEMBRE ABBIAMO LAVORATO A GRUPPI, ABBIAMO GUARDATO IL PAESAGGIO DA DIVERSI PUNTI DI VISTA:


LO ABBIAMO OSSERVATO E POI ABBIAMO SCRITTO I NOMI DI QUELLO CHE ABBIAMO VISTO 









  IN CLASSE OGNI GRUPPO HA DESCRITTO IL PAESAGGIO INDICANDO GLI 
ELEMENTI NATURALI E QUELLI ARTIFICIALI.

POI OGNUNO HA SCRITTO LE PAROLE SUL PROPRIO FOGLIO 



 INFINE LO HA DISEGNATO