20 DICEMBRE 2013

NELLA NOSTRA SCUOLA L'ULTIMO GIORNO PRIMA DELLE VACANZE DI NATALE E' DAVVERO UN GIORNO SPECIALE!
GRAZIE AD ALESSANDRO, ANTONELLA, ASSUNTA E CONCETTA CI DIVERTIAMO UN SACCO A RITIRARE I NOSTRI PREMI ALLA PESCA E A SCAMBIARCELI.

E SICCOME DA DOMANI E' VACANZA: BUONE FESTE A TUTTI DALLA 2° C!

TESTO DESCRITTIVO: LE CAFFETTIERE

OGGI CI SIAMO DIVISI IN TRE GRUPPI E ABBIAMO OSSERVATO TRE DIVERSE CAFFETTIERE.  

IN OGNI GRUPPO DUE BAMBINI AVEVANO L'INCARICO DI DESCRIVERE LA PROPRIA CAFFETTIERA, UN BAMBINO SCRIVEVA LE COSE DETTE, UN ALTRO HA FATTO IL DISEGNO E, INFINE,  DOPO ESSERCI RIMESSI IN CERCHIO, UNO HA LETTO TUTTE LE CARATTERISTICHE TROVATE.

CON GLI OCCHI ABBIAMO OSSERVATO CHE:

- è ARANCIONE

- HA IL MANICO NERO

- è ARRUGGINITA

-è GRIGIA

-HA UN FILTRO A BUCHINI

-HA IL MARCHIO STAMPATO

-HA IL MANICO AZZURRO

- SOTTO è BRUCIATA

- è FATTA DI METALLO

- HA UNA VALVOLA

-HA UN POMELLO

- è IMPOLVERATA

- è MEDIA DI ALTEZZA

- è STRETTA MA IN BASSO è LARGA

-HA TRE PEZZI

- HA BASE OTTAGONALE

- è SPORCA

CON LE MANI ABBIAMO SENTITO CHE:

-è PESANTE

-è LEGGERA 

-SOTTO è RUVIDA

-è FREDDA

CON LE ORECCHIE ABBIAMO SENTITO CHE:

- SE LA AGITI FA RUMORE

- SE SOFFI DENTRO FA RUMORE

CON IL NASO ABBIAMO SENTITO CHE:

- PUZZA DI BRUCIATO

- ODORA DI CAFFè

TESTO DESCRITTIVO

Dopo aver visto un video del duello fra Maga Magò e Mago Merlino nel film "La spada nella roccia", abbiamo scritto tutti insieme questo testo:
"Mago Merlino è vecchio ma molto coraggioso, Semola dice che è il mago più potente.
Combatte contro la perfida Maga Magò per salvare il suo piccolo amico.
Maga Magò pensa di essere la più grande e magnifica ma è solo una orribile strega.
Alla fine di un lungo duello Maga Magò si trasforma in un drago viola e Merlino la sconfigge trasformandosi in un virus di una malattia rara ."
Abbiamo sottolineato tutte le parole qualità che sono quelle parole che "ti spiegano COM'E' UNA COSA"

MOUSIKE'

Il nostro laboratorio continua, queste sono le nuove facce che Chiara ci ha mostrato:

Abbiamo deciso di chiamare ELIANA il personaggio alto con il viso lungo e sottile, mentre il bambino basso, largo e grassoccio lo abbiamo chiamato GREGORIO.
Eliana si muove sulle punte, occupa poco spazio e si slancia verso l'alto.
Gregorio si muove più piano, il peso è verso il basso, si sente pesante.

Questi sono i disegni che abbiamo fatto noi:

 Queste altre due facce sono caratterizzate dalle linee curve o dalle linee dritte.

 Abbiamo osservato insieme le loro caratteristiche.

 Per muoverci seguendo delle linee dritte Chiara ci ha suggerito di immaginare di avere sulle dita o sul naso un pennello e con quello di dover disegnare delle linee dritte.
Per fare invece delle linee curve i nostri movimenti erano molto morbidi.

CERCHIO NARRATIVO

Siamo tornati a trovare SACRED, il re dei tronchi, e visto che si avvicina l'inizio di un nuovo anno ognuno ha espresso due desideri, uno per noi e uno per lui:
- quando sarò in terza vorrei avere nuovi compagni di classe, magari stranieri;
- vorrei che Sacred non venisse mai tagliato;
- desidero che non muoia nessuno;
- desidero che Sacred stia bene;
- vorrei che Dio ci benedica;
- vorrei che Sacred viva un buon Natale;
- vorrei che Sacred avesse tante foglie in primavera,
- io vorrei un mondo più pulito;
- vorrei che la legna di Sacred venisse usata per fare cose utili;
- desidero crescere ogni giorno;
- desidero che la vita di Sacred sia molto lunga, che continui a vivere anche dopo la nostra morte;
- vorrei che non si tagliassero più gli alberi, perchè non potremmo più respirare;
- vorrei vivere un bel Natale con i miei genitori;
- vorrei che la mamma mi raccontasse la storia della fabbrica di parole;
- vorrei che Sacred bevesse molto e che gli spuntassero delle foglie nuove;
- vorrei che gli spuntassero le radici;
- vorrei farmi nuovi amici;
- vorrei stare bene con la mia famiglia.

Dopo aver espresso i nostri desideri abbiamo spento una candelina.

Abbiamo anche annusato l'albero e abbiamo sentito:
- odore di colla;
- odore di polvere;
- puzza di latte ammuffito;
- odore di terra che si muove;
- odore di resina bagnata;
- odore di vita, si sentiva la vita scorrere dentro;
- odore di corteccia e di tronco;


In classe abbiamo disegnato un albero sul cartoncino azzurro con la tempera bianca: