SCUOLA E NATURA: LA TERRA E I SASSI

VENERDI' 15 NOVEMBRE CON PAOLA SIAMO ANDATI NEL GIARDINO DELLA SCUOLA VICINO ALL'ORTO E CI SIAMO MESSI IN CERCHIO.

AL CENTRO PAOLA HA MESSO DELLE PIETRE E UNA SCATOLINA DI LEGNO CON ALCUNE PIETRE PARTICOLARI, ALCUNE PROVENGONO DALLA SARDEGNA E HANNO MILIONI DI ANNI.

CE LE SIAMO PASSATE E LE ABBIAMO OSSERVATE, QUALCUNO LE HA ANCHE ANNUSATE!

PAOLA HA CHIESTO: CHE COS'ERA LA PIETRA PRIMA DI ESSERE PIETRA?

- ERA TERRA

- ERA SASSOLINI

- ERA SABBIA

-ERA SASSOLINI, MA POI COSA E' SUCCESSO?

I SASSOLINI SI SONO UNITI E SONO DIVENTATI SASSI PIU' GRANDI.

I SASSOLINI PRIMA ERANO TERRA CHE, CON IL PASSARE DEGLI ANNI (MIGLIAIA DI ANNI) SI SONO SCHIACCIATI, SI SONO INDURITI E POI SONO DIVENTATI TERRA.

LA TERRA COS'ERA PRIMA?

- ACQUA

- ACQUA E FUOCO

IL FUOCO E' SERVITO PER INDURIRE LA TERRA

LA TERRA PRIMA ERA UNA PALLA DI FUOCO, ERA ROCCIA LISCIATA DALL'ACQUA CHE SI TRASFORMA IN SABBIA E POI SCHIACCIANDOSI DIVENTANO SASSI E POI TERRA. 

SONO STATI MOMENTI DELLA STESSA COSA:

TERRA E SABBIA

ALLA FINE CAPIAMO CHE E' UN CICLO: 

LA ROCCIA DIVENTA TERRA E COL TEMPO NUOVAMENTE ROCCIA.

SEMPRE IN CERCHIO TOCCHIAMO LA TERRA CON LE MANI E LA ASCOLTIAMO CON TUTTI I SENSI

POI ABBIAMO SCELTO UNA PIETRA E LA MAESTRA PAOLA CI HA CHIESTO DI TOCCARLA E DIRE PERCHE' CI PIACE , COSA CI RICORDA E COSA VEDIAMO NELLA PIETRA.

Paola: vede un occhio e una bocca 

- vedo una faccia con occhi, sembra la paura

- mi piace la sua forma, sembra un pesce

- mi piace perchè mi fa i massaggi, ci vedo me con mio fratello davanti al fuoco

- ci vedo un mare di felicità

- ci vedo una zappa

- ci vedo il mio gatto che ha graffiato la porta

- ci vedo la terra

- un ippopotamo

- ci vedo una mano e un paesaggio

- mi piace perché è liscia e ci vedo delle macchinine

- mi ricorda una casa

- mi ricorda il calcio

- mi piace perché ha la faccia di drago

- mi sembra il mango

- mi sembra una scarpa, le tigelle e una macchina

- mi ricorda case innevate al buio

- mi ricorda la mia amica che mi piace tanto

- mi ricorda la L del mio nome e il pesce Nemo

POI PAOLA CI HA

FATTO VEDERE UN LIBRO SUI SASSI:

 

 E, FACENDOCI ISPIRARE DA QUESTE IMMAGINI, CI HA CHIESTO DI INVENTARE DELLE STORIE CON I NOSTRI SASSI, POGGIANDOLI SUL FOGLIO.

QUESTI SONO I NOSTRI LAVORI: LI ABBIAMO MOSTRATI AGLI ALTRI COMPAGNI E ABBIAMO LETTO LE STORIE INVENTATE INSIEME

SCUOLA E NATURA: L'ACQUA

VENERDI' 8 NOVEMBRE SIAMO ANDATI NEL LETTO DEL FIUME CHE ATTRAVERSA MONTEVEGLIO: IL SAMOGGIA. 

SIAMO ENTRATI DA UN INGRESSO LATERALE VICINO AL PONTE. 

La maestra Paola ci ha chiesto di rispettare l'ambiente in cui stavamo entrando 

come quando siamo a "casa nostra".

 Il fiume non è vivente, ma gli animali che ci vivono si. Il fiume ha le sue caratteristiche, dove passa l'acqua si chiama LETTO. Qualcuno dice che bisogna avere cura e amore per i fiumi.  Qualcuno chiede se c'è differenza tra ruscello e torrente. Il primo è più piccolo. Qualcuno dice che nei fiumi ci sono anche delle cascatelle. Dove siamo noi si incontrano due torrenti che diventano un fiume. La forma che creano è una Y.

Ci siamo messi gli stivali di gomma per poter attraversare il fiume perchè in alcuni punti c'è molta acqua.

Ci siamo fermati davanti ad un masso tondo. Paola ci dice che la natura trasforma delle cose. Ad esempio delle grosse pietre hanno rotolato fino a formare un agglomerato fatto di sassi, fango, acqua, legni e altri materiali trasportati.

Lì vicino ci accorgiamo di un minuscolo essere vivente ormai morto. Sembra una talpa, ha una ferita sul collo, forse è stata aggredita da un altro animale.

Nel guardarci attorno vediamo due sassi rossi. 

Paola ci dice che sono mattoni e che sono fatti dall'uomo. 

Ora Paola ci propone di andare in giro ad osservare da soli la zona in cui ci troviamo. 

Ci invita ad ascoltare il fiume. Quali emozioni ci trasmette?

FELICITA', TRANQUILLITA', TRISTEZZA, BELLEZZA

Cosa osserviamo?

In fondo c'è meno corrente, qui di più. 

Dove c'è molta acqua la corrente è più veloce.

I sassi bloccano l'acqua.

Due fiumi si incontrano: da una parte c'è il torrente Ghiaia, dall'altra il torrente Samoggia.

Ci sono pezzi di mattoni e di alberi che sono stati trasportati.

Abbiamo trovato le impronte di qualche animale, sembra un uccello. Potrebbe essere l'Airone che ogni tanto abbiamo visto mentre attraversavamo il ponte verde.

Dopo queste osservazioni Paola ci legge alcune poesie tratte da un libro

Poi ascoltiamo il fiume e ognuno dice come pensa si sia sentito il fiume: 

Eccitato, Rilassato, Tranquillo, Calmo perchè si sente protetto, Felice, Arrabbiato

Ora Paola ci dà un foglio e ci chiede di disegnare delle righe ondulate dentro le quali scriveremo un messaggio o una storia che il fiume ci racconta.

Dietro invece faremo un disegno.

Alla fine tutti in cerchio, ognuno legge il proprio messaggio/storia. 

Ci alterniamo usando due pietre che sbatteremo tra loro per darci il cambio.

Alla fine Paola ci ha chiesto se ci fosse piaciuta l'uscita. 

Ad alcuni non è piaciuta perchè è stato un po' difficile scrivere la storia/messaggio del fiume.

In classe abbiamo riordinato i nostri lavori e abbiamo portato le pietre che Paola ci ha fatto prendere. Insieme a quelle abbiamo trovato un osso e delle piccole piantine nella sabbia/fango con radici.

Grazie Paola